Вершинин: Алло, мы ищем таланты!

Хм. Кажется, пару раз на эту тему уже писал, так что, буду краток...


Проблема есть, и это не только проблема Российской Федерации. В очень многих странах задача государственной школы ныне состоит в воспитании "квалифицированного потребителя", владеющего навыками толерантности, позитивного общения и восприятия официальной информации.

Что касается конкретно Российской Федерации и других стран, стоящих на ее уровне (континент неважен), то "истинные Учителя и настоящая Школа" в рамках международного распределения задач для детей из "социально не перспективных" слоев общества не являются предметом необходимости,

а детям "социально перспективным" родители смогут обеспечить тот уровень знаний, который позволит им в будущем заполнять вакансии управленцев. При этом, у "неперспективных" шанс тоже есть: не секрет, что "внешние наблюдатели", заинтересованные в "свежих мозгах", активно работают

отслеживая в странах уровня Российской Федерации плюс-минус способных детей и заранее берут их под опеку, спонсируя и курируя вплоть до вуза, после чего способные к науке остаются в Метрополии, а прочие, правильно ориентированные, возвращаются домой, пополняя в местную элиту.

В скобках. Именно поэтому уже десятый год треть моих доходов уходит на очень хорошую приватную школу: как бы ни сложилась жизнь Дарии Львовны и куда бы ее ни забросило, она должна быть среди тех, кто в пробковом шлеме и при стэке, а не наоборот.

Впрочем, - уточнил, - об этом уже было писано подробно, так что, повторяться незачем...